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学生能运用What is your favourite animal? My favourite animal is…？I don't want …to be my friend. 表达对故事中人物的喜爱；
学生能够朗读并在小组内分角色表演故事，做到语音语调正确。
2、情感与态度：提升学习英语的兴趣，渗透朋友之间要互相关心，互相帮助的意识，相互包容对方的缺点。
过程与方法：
学生通过观看、听故事，整体感知课文内容；
学生通过跟读、自读、质疑等活动，能语音语调准确地朗读故事；
通过教师引导学生在语境中关注语言（上下文联系），使学生推测故事大意四、教学重难点：
1、教学重点：理解故事大意，正确朗读故事。
2、教学难点：能够借助关键词和图片谈论故事。
五、教学准备：多媒体，单词卡，PPT。
六、教学流程
教学环节教师引导学生活动设计意图Ⅰ Pre-story
（5 minutes）
Ⅱ While-story
（一） 整体理解故事情节
Greetings.
Guessing game.
T: In the picture, what can you see?
T: Who are they?
T: Can you guess what are they talking about?
Let's listen to the story.教师播放整个故事动画
播放2幅图动画T: What is the cat’s favourite animal?
Why?
呈现picture3
T: Does the dog want the elephant to be is friend?Why?（教师利用实物借助动作解释heavy的意义）
情节二：T：The dog has no friend.
What is the cat’s favourite animal?
Why?
T：Does the dog want the elephant to be is friend?Why?
Let's listen.