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苏教2003课标版《寡人之于国也》新课标教案优质课下载
教学重难点
1、深入理解研读孟子的仁政民本思想。
2、领会孟子辩词的思想性、逻辑性，感受文章的语言魅力。
二、教学方法
1、诵读教学法。
2、点拨教学法。
3、讨论法。
三、课时安排：1课时
四、教学过程
（一）导入
邹忌妙语连珠，推己及人，使齐王广开言路；
烛之武能说会道，因势利导，智退秦师；
蔺相如对答如流，据理力争，完璧归赵。
孟子……
（二）孟子简介
孟子（约前372—前289），名轲，战国邹（今山东邹县）人。思想家、教育家。
据《史记·孟子列传》载，当时“天下方务于合从连横，以攻伐为贤”，孟子颂“唐、虞、三代之德”，被诸侯认为远离实际而不被采纳。孟子“退而与万章之徒（轲之门人）序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。
孟子继承孔子仁的思想，发展为仁政学说。他重视民心向背，主张“民贵君轻”。他把道德规范概括为四种：仁、义、礼、智。
（三）文本解读
主问题一：梁惠王为什么特别关注“民不加多”的问题？
1、梁惠王提出了一个什么问题？
明确：“邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
2、一个国家有很多问题，为什么梁惠王特别关注百姓增多？
明确：增强国力—称王
3、梁惠王为了增加百姓采取了哪些措施？