必修四（2014年6月第5版）《写作实践》精品优质课教案设计

必修四（2014年6月第5版）《写作实践》精品教案优质课下载

1、面对众多素材，帮助学生找到适合自己表达的话题切入点。

2、摆脱宏大叙事，帮助学生表达清自己的小观点。

【课型】

翻转课堂

【教学设备】

投影仪、WIFI、电脑、PAD、作业互动系统

【教学过程】

一、导入新课：

1、提到“女性形象”，你会联想到哪些词汇呢？——＞生活里的女性印象

2、教材中的女性给你的印象也是如此吗？

3、周末我们做了比较阅读的尝试性小练笔，请同学自由选择教材中的若干女性形象，进行重读和思考，然后书写自己的新发现、新感悟。

二、难点梳理：

1、这个作业难吗？

2、你的困难是什么？

（学生自由表达）

3、老师在批改初稿时发现的同学需要突破的点：

①面对众多素材，努力寻找适合自己表达的话题切入点。

②摆脱宏大叙事，从小处入手，表达清楚自己的小观点。

三、梳理与发现的共同体验：

1、面对众多素材，我们先分类。分类没有唯一标准。实际操作中，我们根据自己的灵感，先分再说。

2、第一层级的发现——话语权，性别悬殊。

我们以此为话题切入点好吗？

3、分类，有时需要引入新概念。

主体——哲学上指对客体有认识和实践能力的人。主体的认识对象和活动对象。

第二层级的分类，我们可以有话题切入点吗？