必修四（2014年6月第5版）《雷雨（节选）》优质课教案下载

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理解周朴园这一人物形象的复杂性透视周朴园的人性裂变

教学方法：

戏剧表演； 2.讨论探究法

课时安排：1课时

教学过程：

一、《雷雨》的创作背景

《雷雨》以本世纪20年代半封建半殖民地的中国社会为背景,展现了一个封建的资本家的家庭——周家内部的种种纠葛和周、鲁两家错综复杂的矛盾冲突。

曹禺说：“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要。我念起人类是怎样可怜

的动物，带着踌躇满志的心情，仿佛是自己来主宰自己的运命，而时常不是自己来主宰着。”

二、戏剧表演

王文川（饰周朴园） 孙冰雨（饰鲁侍萍）

三、思考讨论：周朴园对侍萍的怀念之情到底是真是假？从文本中找出理由。

（一）思考讨论一：周朴园三十年前如何对待情人梅侍萍？

提示：始乱终弃。

为了娶一个富家小姐，而残忍地将身份卑微地位低下、“有辱”周家门第的初恋情人赶出家门。

（二）思考讨论二:周朴园三十年来如何对待“死去”的侍萍？

提示：一直保留着侍萍喜欢的家具

一直保留着总是关着窗户的习惯

一直记得侍萍的生日

一直保留着侍萍绣了梅花的衬衣

原因分析：初恋有情；婚姻不谐

（三）思考讨论三：周朴园三十年后如何对待活着的侍萍？

提示：三十年后，他这样对待活着的侍萍！！！

手 段相认之后言行?责问?你来干什么？谁指使你来的？?稳住?你可以冷静点。你我都是有子女的人。过去的事是何必再提呢。?软化?你的生日，每年我总记得。家具、关窗户的习惯，我都保留着。?利诱?好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！一切费用都归我承担。原因分析：威胁家庭；威胁名位

思考讨论四：用最恰当的词概括周朴园的性格