《写作指导要有描写意识》优质课教案下载

《写作指导要有描写意识》最新教案优质课下载

【教学重难点】

培养描写意识，现场写作有效的细节描写片段。

【教学过程】

一、导入

同学们，大家在写记叙文的时候，是不是经常会出现这样一种困惑，“我知道作文中应该要有精彩的描写，但我不会描写……”结合大家平时的练笔，我发现很多人都存在这样的问题：作文中只有叙述，没有描写，文章干瘪无味，也就是我们常说的没有描写意识。有些人进步了一些，写作时注意到这一点了，但只是为了描写而描写，没有紧扣主题。

今天这节作文课，我们围绕“紧扣主题，慢绘细描”这一主题，通过赏析高考优秀作文，培养描写意识，争取当堂写出精彩的描写片段。

二、感受细节描写

（PPT投影）老爸从木橱里拿出酒葫芦，笑道：“今天高兴，喝点酒。”爸爸拧开塞子，往杯里倒了一些酒，然后拧上葫芦塞，自在地喝起来。

学生自由讨论后试着将上述片段加以细节描写。

鼓励学生分享练笔并互评。

（PPT投影示例）老爸从木橱里拿出紫黑色的酒葫芦，嘿嘿笑道：“今天高兴，喝一口。”只见他小心地打开拴在葫芦口的布条，拧开塞子，对着葫芦口深呼吸一口气，一脸迷醉，连眼角的鱼尾纹都舒展开了。紧贴着杯口缓缓倒了那么一两酒，塞上塞子前还不忘记用舌尖舔舔葫芦。我知道老爸的口水又要在里头封存一个多月了。

三、探究细节描写

1．什么是细节描写：

抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。

细节描写的分类：

人物细节描写：外貌、语言、动作、心理。

景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物。

场面细节描写：生活情节、事件的细节描写。

3．选取细节的原则：

紧扣主题，服务人物形象；

具有独特性，典型生动；

捕捉“动情点”，真切感人。

四、欣赏细节描写

（范文一）忧与爱

阒寂的夜因都市的幽光显得富有层次感。晚风擦过树叶，将这一切悄然拉得天宽地阔。母亲拉着我，慌忙推开候车室的大门。鼎沸的人声顿时淹没了气喘吁吁的我们。母亲满脸焦急，不断地向四处张望。很快，这一份焦急被安心取代，因为大厅正中的屏幕上显示，离我所乘坐的那班车出发还有一段时间。