《氓》集体备课教案设计

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教学流程：

1.导入：诗经的我国的第一部诗歌总集，《氓》就是其中的一篇，让我们通过《氓》的学习走进诗经文化。孔子说，诗歌可以兴、观，群、怨，大家读了这首诗歌后，对诗歌的四种功用，感受最深是哪一点？

2.作为一篇叙事诗，诗歌《氓》通过哪些情节来抒发女子的怨恨之情的？

经过梳理，我们得出以下表格。

3.和叙事相对应的，女子的情感有何变化？通读全篇，然后重点品析第一，第四段，完成表格。

过渡语：由此，我们可以得出，怨由变生的情感发展脉络。

4.那么请同学们分组探究：诗歌通过哪些变化，表达怨恨之情？

（1）两次比兴：

桑之未落，其叶沃若：以润泽肥沃的桑叶比喻美好的青春和甜蜜的爱情

桑之落矣，其黄而陨：以枯黄凋落的桑叶比喻容颜的衰退和感情的破碎。

（2）三次淇水：送子涉淇-淇水仿若甜蜜情感的象征，淇水汤汤-感情破碎的见证，淇则有岸，-对失败婚姻决绝的告别。

（3）四处称谓：氓-子- 尔-士

氓，是不带情感色彩的一般称谓。

子，体现了对男子的尊重和好感。

尔，是拉近情感，表现亲密的称呼。

士，泛指男性，表现因遭遇婚变，而对男性失望

5.如果你是氓，你会怎么讲述这个故事？

（1）这些都是女方单方面的说法，婚姻的失败并不是因为她容颜老去，而是婚后她一直埋怨我，认为我不能像别人那样赚钱养家，全靠她操持这个家，并一再表示对我的处处不满……我也是实在受不了这样的指责，结果态度也变暴躁了，甚至对她拳脚交加。

小结：《诗经》中相当多的诗篇，充满了对性别隔阂、违背真情、社会不公等现象的怨悱情怀。正如孔子所言：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”这对帮助我们树立正确发婚恋观很有意义。