必修四（2014年6月第5版）《氓》集体备课教案设计

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教学重点：

1、诗经的表现手法：赋比兴。

2、个性鲜明的人物形象。

教学难点：

女主人公的悲剧性格。

课时：2课时

第一课时

一、导入

爱情，是一个永远不会变老的话题;女性，给世界的永远是一抹温柔的亮色。而在漫长的中国社会，女性始终处于一种附属、依附甚至被欺凌、被侮辱的境地，不管是《氓》中的弃妇，还是《行行重行行》中的思妇，他们的命运都令人唏嘘感叹。

二、引导学生借助资料，了解《诗经》的有关知识。　

三、初读感知。

　　1.学生初读文本，然后播放朗读录音。

　　2.个别学生读(点名与自愿相结合)，注意字音与节奏。

四、学生自由读，进一步熟悉课文。

　　完成任务：

　　1.借助工具书，疏通文义。

　　2.梳理文章结构。

五、重要词语提示。

　　1.氓/贸/即/愆/将/垝/贿/耽/汤汤/渐/爽/靡/遂/言/已

　　2.氓之蚩蚩/以尔车来/以我贿迁/桑之未落/静言思之

　　3.本文的四个通假字：

　　匪：通“非”，不是。

　　于：通“吁”，感叹词。

　　说：通“脱”，解脱。

　　泮：通“畔”，岸，边。