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必修四（2014年6月第5版）《登高》精品教案优质课下载
鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情
课时安排
一课时
教学过程
（一）导入
如果说，古典诗歌是一条河流，那它的源头应该是什么？《诗经》，我们学习了《氓》，了解了风雅比兴的传统。接着我们初识了屈原的《离骚》，感受了诗人香草美人所寄托的情怀。经过汉乐府至唐代，诗歌声色大开。前几天我们刚刚领略了诗仙李白《蜀道难》的豪逸浪漫，今天我就带大家走进唐诗里的另一座高峰——杜甫。对于杜甫，大家并不陌生，我们学过他的《春望》《石壕吏》等诗。今天我来学习他的《登高》，这首诗被誉为是古今七言律诗之冠，它为何有如此盛誉？让我们走进杜甫的《登高》。
（二）写作背景
PPT展示
诗题一作《九日登高》。古代农历九月九日有登高习俗。选自《杜诗详注》。作于唐代宗大历二年（767）秋天的重阳节，作者寄寓夔州时写的。
（三）整体感知
PPT展示 登高 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
诵读（全体读）
学生读（男女各一人）
请学生点评朗读情况
如果请你用一个词来表达你读完这首诗的感觉，你想到的是哪个词语?
明确： 悲伤 凄楚 孤独
（四）精读细品
问题一、整体上读出了悲，那么每一联有没有悲呢？请同学们把一二两联中的景物都找出来，诗人用哪些词形容它们？描绘了怎样的画面？
明确：风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江 （板书）
急 高 哀 清 白 回 无边 不尽
空旷寂寥的秋景图