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苏教2003课标版《登高》集体备课教案优质课下载
学生评价，过渡，读懂杜甫，要了解其人生经历的以下节点：
二、背景展示：
灯片2：他曾有“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志情怀；
他曾有“致君尧舜上，再使风俗纯”的抱负和理想；
他曾有“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残羹与冷炙，处处潜悲辛”的忍辱和辛酸；
他曾有全家以吃草根度日、幼子因饿而夭折“入门闻号咷，幼子饥已卒”的大悲痛；
他曾有由于“安史之乱”十年漂泊的经历；
他曾有被叛军扣留9个月而受尽侮辱的时光；
他曾有从叛军营中逃出，由于直谏而被贬的经历；
他的晚年在成都凭很难挡风遮雨的一草堂安居，生活只能靠朋友接济；
他50岁后患上肝病……
过渡，你在读杜甫的《登高》，能从诗中读到哪些生活的影子？轻声自读诗歌，自主回答。
在写这首诗的时候，[结合书下背景]作者55岁，……那么此时的杜甫在登高时看到哪些景色？这些景物的描写与他的心境又有什么关系？
三、文本赏析：
1灯片3: 问，这两联选择了哪些意象，这些意象的选择与作者的心境有什么联系？自读这两联认真揣摩，小组交流说说看法。【注意分析意象的特点及在表达情感方面的作用。】
首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”。
（1）这首诗首联共写了几种景物？
生：六种。风、天、猿、渚、沙、鸟。十四字写六种景，语言有什么特点？很凝练。马致远《天净沙秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”
（2）急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，各给人什么感觉？设身处地想想。使人感到非常冷，哀猿，使人听到它的叫声非常悲凉。
李白《早发白帝城》：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，全是欢歌笑语，不见半点伤心，是因为李白的好运与老杜的潦倒天差地别之故。
秋天有人觉得秋高气爽，秋风让人清爽，杜甫的冷一是因为他是个多病的老人，所以身体冷，而主要是内心的冷。心寒。猿的哀声也主要是他的心哀。
（3）诗人毛泽东笔下也写过一种鸟，“鹰击长空”；诗人王维笔下也写过一种鸟，“鸟鸣山更幽”。它们有什么不同吗？
毛泽东笔下的鸟是充满活力和朝气的鸟。王维笔下的鸟是悠闲自在的鸟。因为毛泽东当时正处在立志改造中国的青年时期。王维特别向往幽静的大自然。
杜甫笔下是“鸟飞回”，有几只鸟？一只，把‘回’变成了‘来’，这有什么不同？” “回”说明鸟在盘旋。这里写出了鸟的孤单无依，鸟的孤单无依背后是什么？是作者的孤单无依。
总结：首联所表现的意境是很凄清的。可见诗人心中之寒，心中之哀，心中之孤。