必修四（2014年6月第5版）《登高》优质课教案下载

必修四（2014年6月第5版）《登高》优质课教案下载

教学重点

体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调?。赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。

?教学难点：??

走进诗人的情感，感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。?

??教学方法：??

引导法?赏读、点拨、讲析相结合。?

?教学内容：??

对《登高》诗意的解析及对诗意境的赏读。?

?教学课时：1课时

教学工具：黑板?粉笔?多媒体??

?教学步骤：

一、导语设计：

1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒，漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时，一位老人踽踽独行，朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面，步履蹒跚。面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头??这个老人是谁呀？是杜甫。?

?二、诗人简介??

杜甫（712－770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，曾担任过检校工部员外郎，后人又称他为杜工部。他的作品大都收在?《杜工部集》里。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗作不仅将现实主义诗歌创作推上了一个新的高峰，而且也代表了中国古代文学史上现实主义诗歌的最高水平。他的作品广泛而深刻地反映了当时的社会现实，因而被称为“诗史”，其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。他的代表作有一百多首，最有代表性的是古体诗“三吏”（《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。??

?三、背景简介??

《登高》写于唐代宗大历二年（公元７６７年），当时诗人正因为“安史之乱”而客居四川，那年他已经五十五岁，动荡的社会，飘泊的生活，已使他疾病缠身，痛苦不堪。这一年秋天的重阳节前后，他来到了夔州的一座山上，登高远眺，面对苍茫秋景和滚滚长江，他不禁心潮澎湃，感慨万端，为了抒发心中这种深切的情感，就写下了这首千古名作。后人给予这首诗以极高的评价，胡应麟就曾经说这首《登高》为“古今七言律第一”，这是毫不夸张的评价。?

?四、整体感知??

1、示范朗读，初步感知诗歌

2、生齐读。教师发现诗歌朗读的问题并做朗读指导。

??五、重难点的学习及目标达成过程。??

品味鉴赏（提问??讨论答问??点拨??解疑）

?首??联-----“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”??

1、这首诗首联共写了几种景物？各分别用什么词描写的？

明确：这首诗首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”?“高”?“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练。?