苏教2003课标版《登高》公开课教案下载

苏教2003课标版《登高》公开课教案优质课下载

3、感受相关登高诗文的相似心境。

重点难点

感受相关登高诗文的相似心境。

教学时间

一课时

教学过程

一、导入

我们国家现在有一张高科技名片，大家说是什么？

（高铁）高铁是我们的名片，在唐代，也有一张文化名片，这张名片带领我们认识唐朝，这张名片带着我们的文化来到现在，他与下面这幅对联有关。

请看对联，是哪个历史人物？

上联：世上疮痍，诗中哲圣

下联：民间疾苦，笔底波澜

这是悬挂在杜甫草堂的一副对联，这16个字是对杜诗很好的概括。学习一首诗歌要了解其为人。那么老师很想听一听大家的心目当中，杜甫是一个什么样的形象。（可以结合所学诗歌阐析，学生畅所欲言。）

那么今天就让我们一起来走近这位老人，走近他的生活，一起来欣赏1200多年前他为我们留下的这千古传唱的著名诗篇《登高》，板书课题作者（投影课题）

二、诵读

学习诗歌重在诵读，诵读能更好地领会诗的主旨，体会诗人所要表达的情感，更好地鉴赏诗歌。

1、结合课下注释，了解大意的基础上大声朗读，注意字音、停顿。

2、请学生读。师生点评。

3、教师指导朗读：字音的轻重、语调的高低、语速的缓急。

4、请学生再读。师生点评。

5、全班齐读。

三、鉴赏

1、律诗基本知识

2、诗眼：悲

3、结合诗歌说说你的理解。