1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2003课标版《登高》新课标教案优质课下载
【学习重点】
1. 分析意象中寄寓的情感；
2. 赏析诗歌情景交融的艺术特点。
【学习难点】解读作品中“悲”情的丰富内涵。
【突破方法】围绕意象，通过知人论世、品析文字等方法突破。
【学习时数】一课时
【教学过程】
一、导入
师：大家都知道，中国是一个诗歌的国度。一提起诗歌，我们就会想到两个诗人，大家知道是谁吗？
生：李白和杜甫。
师：对，无论是豪放飘逸的李白，还是沉郁顿挫的杜甫，他们都以自己独特的方式在中国诗歌史上留下了浓墨重彩的一笔。那么，今天就让我们走进杜甫，走进杜甫的《登高》，去感受他留给我们的诗歌魅力。
朗读
听朗读
学生自己诵读
初步感知：读完这首诗，请同学们用一个字或者一个词来谈一谈你的感受。
悲
这种感受在诗歌中体现在哪些方面？
体现在两个方面：秋景之悲（首联、颔联）；处境（境遇）之悲（颈联、尾联）。
抓诗句：诗歌前两联描写了哪些景物？这些景物有什么特点？这些意象共同营造了什么样的意境？用了什么表现手法？
1、 八种：风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江
引导：这八种景物分别用什么词描写的？
急、高、啸哀、清、白、飞回、落木萧萧、长江滚滚
（ 形、声、色、态兼备，十分凝炼。迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。 这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑悲壮，又肃杀凄凉。）
由落木和江水，我们能想到什么？ 。
杜甫看到落叶飘零，想自己像树一样，已是晚年，已老了。 人已经到了生命晚秋。杜甫生于712年，卒于770年，活了58岁，写这首诗时是55岁，也就是去世前三年写的。“落木萧萧”是有生命短暂之意，传达出年华易逝的感慨。