苏教2003课标版《登高》新课标优质课教案设计

苏教2003课标版《登高》新课标教案优质课下载

教学课时：1课时

教学过程：

一、杜甫很忙，导入新课：

2012年杜甫很忙的涂鸦，我们在这种毫不负责的调侃下曲解误解了杜甫；今天让我们一起来学习杜甫的《登高》，让我们一起来还原一个真实的杜甫！

二、知人论世，走近诗人：学生回忆

（一）、曾经的杜甫，真实的杜甫：杜甫是唐王朝由兴而衰的见证者：

1、年轻时，曾有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志

2、曾有“朝叩富儿门，暮随肥马尘。”的10年忍辱和辛酸

3、曾有举家吃草度日，幼儿因饿而夭折的大悲痛

4、曾经历过“安史之乱”，并因之流亡了四年

5、曾被叛军扣留9个月；曾因直谏而被贬

6、晚年，杜曾漂泊他乡11年，生活只能靠朋友救济

7、58岁时，客死舟中

?(二)、背景介绍，凤凰新学案：

此诗是作者在代宗大历二年（767）九月重阳节登高时所作。（安史之乱之后，地方军阀相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人?“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。）

三、反复诵读，自我感悟：

指导读： 七言诗读法2221、2212的节拍——抑扬顿挫、轻重缓急

1、自由读：

2、学生范读（学生评价）

3、学生齐读

4、老师范读

四、入景入境，合作感悟：

每个人挑一联你感觉通过这一联最能理解当时杜甫的心情，最能读懂当时杜甫的内心世界？

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