必修四（2014年6月第5版）《登高》优质课教案下载

必修四（2014年6月第5版）《登高》最新教案优质课下载

1、诵读诗歌，感受诗人深沉的苦痛与忧思。

2、体会诗人沉郁顿挫的艺术风格。

教学重点：

通过诵读品鉴，感受诗人深沉的苦痛与忧思。

教学难点：

通过问题铺设，理解并体悟诗人沉郁顿挫的诗风。

教学方法：

朗读法、品读法、讨论法

教学课时：

1课时

教学过程：

导入：

盛唐诗坛上的两座高峰——李白和杜甫，分别被尊为“诗仙”和“诗圣”。今天，我们要一起来学习一首“诗圣”杜甫的名篇：《登高》。

写作背景：

　　杜甫从48岁开始，一直到58岁去世，11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头。这首诗作于唐代大历二年 (767) 秋天，杜甫客居夔州 ( 今四川奉节 ) 期间， 距他去世只有三年时间。安史之乱已结束4年，但国家仍是一片混乱；好友李白、高适、严武相继去世。这一年的重阳，杜甫约他的一个远亲来饮酒，不料这位亲戚因事没来。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。

初读：

《登高》杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

学生自读感受，请个别同学读，并有学生点评。

整体感知：

文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个词，最能体现诗意？

悲

是悲哀还是悲壮？

悲壮（颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”给人以壮阔之感。）