《登高》优质课教案下载

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? ?但诗歌教学又不能止于翻译,这就需要我在课堂上引导学生把诗歌读进去,我把诗歌的朗读分为“初读——意读——情读”,让学生从了解语言体式的华美,到感受爱国爱民的温度,并进一步仰望照射千古的光彩,让学生一层一层深入进去。

【教学目标】

　　1、了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响

　　2、初步掌握诗歌吟诵的基本方法

　　3、感受诗人深沉的苦痛与忧思

4、体会杜甫沉郁顿挫的诗风

【教学重点、难点】

　　体会诗人深沉的苦痛与忧思

【教学过程】

　　一、 导入新课

1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒，漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有一只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时，一位老人朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹，而且已经“右臂偏枯耳半聋”。

重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头。” (以《二泉映月》为背景音乐)

二、写作背景：

杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣郁闷抱病登台。

三、预习检测

1.下列词语中加点的字，读音、字形全都正确的一组是 ( A ) 　

　A.潦倒(liáo) 鹤鸣猿啸(xiào) 度假 作客他乡

B.双鬓(bìng) 前后相属(zhǔ) 浊酒 要言不繁

C.萧条(xiāo) 人才济济(jì) 寂寥 人为刀俎，我为鱼肉

D渚清 (zhǔ) 稳操胜券(quàn) 协迫 穷困潦倒

2.对本诗诗句的诵读断句不正确的一项是( C ) 　　

A.风急/天高/猿/啸哀 　

　B.无边/落木/萧萧/下 　

　C.百年/多病/独登/台 　

　D.潦倒/新停/浊酒/杯