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四、教学重难点
教学重点：1. 能够读懂有关购物的对话，抓住关键信息，写出物品价格。
2. 能根据问题或答语的提示，写出物品价格或询问物品价格的功能句。
教学难点：能综合运用所学的英语词汇和句型对物品以及价格进行描述，培养合理消费的意识，在力所能及的范围内，帮助有需要的人。
五、教学方法
任务型学习法、小组合作学习法、竞赛法、情景教学法
六、教学准备
多媒体课件、学习用具、奖品
七、教学过程
（一）Warming up
1、Play a game: Which group is faster? 两个组进行比赛，比一比哪个组用英语数数更快一些。
通过游戏竞赛的方式，调动学生学习的积极性，同时创造欢快的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。
I can say 多媒体课件出示六幅图片，引导学生分别用“How much is it ? It’s .... yuan. ”和“How much are they? They are ... yuan.”来询问和描述物品的价格。
这一环节主要是复习学过的重要功能句，激活学生的思维，为新课的学习做准备。
（二）Presentation
A. Let’s read.
1、Look at the pictures.
(1) 教师呈现A项图片，提问：What do you see? How many are there? How much do you think they are?
(2) 同桌学生先相互交流，了解相关信息。
(3) 全班分享自己对物品价格的猜测。
2、读对话，完成任务
(1) 读A项对话，圈图
①了解对话人物：Who is H? 学生回答：H is Helen. 教师接着提问：How about SM and SW?学生回答：SM is salesman. SW is saleswoman.
②教师布置读对话圈物品的任务。There are two pencil boxes, two exercise books and two pairs of pants. Which ones does Helen want? Please read and circle.
③学生默读对话，圈出相应物品图片。
④同桌相互订正答案。
⑤教师请学生一起订正。
(2)再读对话，写出花费
①教师引导学生再读对话，分别写出Helen所买物品的价格。
②全班订正答案。