必修四（2014年6月第5版）《琵琶行》优质课教案下载

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3．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的社会现实。

教学重点：

1．引导学生从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情。

2．领悟诗人与琵琶女感情的共鸣点，感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美。

教学难点：

领悟诗人与琵琶女感情的共鸣点，感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美。

教学手段：多媒体辅助教学

教学方法：创设情境法、探究法

课时安排：一课时

教学过程：

一、创设情境导入

课前播放著名的琵琶曲《长门怨》，创设情境，激发学生的学习兴趣。

诗人白居易笔下也有一位琵琶曲艺精湛的女艺人，那么这位女艺人与诗人白居易之间到底有着怎样的故事呢？（板书课题）

二、初读课文，感知内容

请同学们自由朗读课文，带着这两个问题初步感知课文：

1．本文塑造了哪几个人物形象?

明确：琵琶女和诗人自己。

2．文中哪些段落写琵琶女的经历？哪些段落写诗人的遭遇？

明确：第三节：琵琶女自叙身世。

第四节：诗人自叙遭遇。

教师小结：这节课我们重点学习课文的第三、四两节，通过比较阅读来探究琵琶女和诗人白居易之间的故事。

三、二读课文，疏通文意

1．请同学们再次朗读课文，借助课文下面的注释和工具书来疏通三、四两节的文意。遇到自己难以理解的词语、句子，请用笔圈画下来留待一起探讨。

2．师生共同探讨学生圈画的词语、句子。

教师点拨几个古今异义：阿姨、颜色、老大。