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教学重点
读懂对话内容，理解对话的含义，同学之间能流利的读出对话。
教学难点
熟练运用句型做贴近日常生活的英语对话。
五、教学过程
1．Step 1 Warm up
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello!
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you again.
T: Do you like listening to music?
Ss: Yes!
T: Let’s enjoy an English song. (点击课件，播放英语歌曲)
设计意图：在欣赏英语歌曲的氛围中进入学习英语状态中。开门见山，直入正题。
2．Step 2 Lead in
出示文具图片，猜猜价格
(1) 教师出示一些文具图片，提问：How much is it ? How much are they ? Can you guess ? 引导学生思考两种询问价格句型的不同之处，使学生关注单复数表达上的区别,然后出示答语，强调It’s ... They’re ...的表达，板书在黑板上。
(2) 师生先相互交流，了解相关物品的价格信息，引入重点句型;How much is ... ?
It is… How much are ... ? They are…
设计意图：通过师生互动，引入重点句型，增强学习知识的趣味性。
Step 3 Presentation
(1) 听对话，圈出Helen要买的物品。
①出示一组图片，让学生明白Helen要买哪几种物品。
②布置听对话圈物品的任务。There are two pencil boxes, two exercise books and two pairs of pants. Which one does Helen want? Please read and circle.
③学生听对话，圈出相应物品图片。
④同桌相互订正答案。
⑤教师请学生一起订正。
(2)读对话，写出花费
①教师引导学生读对话，分别写出Helen所买物品的价格。
②全班订正答案。