苏教2003课标版《虞美人》公开课教案下载

苏教2003课标版《虞美人》公开课教案优质课下载

1．通过合作探究，赏析本词的艺术技巧。

2．体悟全词深远的意境美和真挚的情感美， 感受诗人的故国之思、亡国之痛。

【教学流程】

一、导入新课

诗歌在唐代已经达到了顶峰，正如鲁迅所说：“我认为一切好诗，到了唐代已被做完”智慧的宋代文人，在唐诗的基础上发展、创新，创作了意境深远、形式更加灵活自由的宋词，从此，宋词在整个文学发展中几乎占据了半壁江山。今天，我们一起来学习一首宋词。

二、文学常识积累

师：看到这三个字——虞美人，你会想到什么？《虞美人》这个词牌源于一个怎样的故事呢？

学生活动：请学生介绍、教师补充

师：每个词牌背后都有一个美丽的传说，所以，词牌本身就是一种文化的凝聚，情感的浓缩，大家课下可以去寻找你喜欢的词牌背后的故事，作为一种文化常识的积累。虞美人，这个词牌本身就含有生离死别，悲情意味，那么李煜所填的这首词又传达了什么呢？

三、初读感知——知人论世

师：根据你对这首词的感知和理解来诵读，注意把握节奏、语气强弱和声调高低

学生活动：请1-2名学生诵读，请其他学生点评

师：孟子曾说：“读其诗，诵其文，不知其人，可乎？”是以论其世也。

学生活动：请学生来读有关李煜的生平及写作背景，再请学生读诗

播放名家示范朗读，班级齐读，再次感知情感。

四、披文入情——合作探究

师：这首词已经流传了千年，感染了千千万万的读者，那么它究竟有何魅力，能够传诵千年而不衰呢？你怎么看？

1.学生活动：以小组为单位，四人一组，合作探讨

教师巡视，提示：可以从语言、表现手法、情感入手

2.学生展示答案，教师适时补充

3.拓展名句赏析：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（愁有了重量）

遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？（愁有了体积）

休问离愁轻重，向着马背儿驮也驮不动。（将愁转移到了马背上）

4.教师总结写作特色