1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《虞美人》精品教案优质课下载
2.了解李煜及其作品内容、风格；
3.赏析词作，探讨“愁”的表现和根源，深入理解作者的“愁”；
4.赏析写愁名句，积累古诗词中写“愁”的名句。
三、教学重难点分析及解决措施
重难点：探讨“愁”的表现和根源，深入理解作者的“愁”。
措施：①落实吟咏背诵；
②此词为小令，篇幅短小，拟披文入情，深入挖掘；
③落实学生的自主赏析。
四、课时安排：
一课时
五、教学过程：
（一）引入新课，了解李煜的生平经历。
介绍李煜，学生记录重要信息。（课本注释①）李煜的早期词作多反映奢靡的帝王生活，亡国后转为伤感沉痛之音。（ppt呈现）
（二）吟咏词作，熟读成诵，初步感知。
1.学生自由诵读词作，当堂背诵；板演默写。
2.齐诵，请学生默写全词。
（三）赏析作品：理解诗句，赏析诗句，体会情感，体会词人写作的精妙之处，理解情感及表达的方式。
1.学生自主赏析：选择你喜欢的句子进行赏析，把自己的体会、领悟写下来。做好交流的准备。
2.组织学生交流赏析体会。提醒其他学生用心听，注意记，敢于评。教师适时小结，记录学生好的认识、理解、体会。预设：
⑴春花秋月何时了？往事知多少。
春花最美，秋月最亮，总是和最美好的事物联系在一起，作者希望其早点终结，因为美景会勾起他对往日生活的回忆，美景只是意味着被囚禁的屈辱生活的延续罢了。这是以乐景衬哀情的写法。（不敢面对）
⑵小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
一样的东风，一样的明月，不一样的境遇——国不在，帝王身份不存——何等伤痛和悲哀！“又”字说又是一年春来到，被囚已不止一年，更不知何时是尽头，痛苦、绝望之情溢于言表，简简单单一“又”字，重似千钧。（不堪回首）
⑶雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
又一次“物是人非”！自己的宫殿还在，只是宫女容颜已衰。“应”字表明这是作者的猜想，猜想就是牵挂，身为囚犯，情系故国，但物是人非，情何以堪！（依旧牵挂）