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苏教2003课标版《虞美人》教案优质课下载
2、师生互动，引领学生朗读、体悟、研习文句，培养学生的审美情趣，增强学生的鉴赏能力和表达能力。
教学重点、难点：
教学重点：赏析诗歌将抽象的感情形象化和起伏跌宕的手法，理清其中“景、境、情”的关系。
教学难点：体味词人丰富而复杂的感情。
教学过程：
一、导入课文
回忆学过的李煜的词，齐背诵，导入本课。
同学们以前学过李煜的词吗？
学生也许回答：学过《相见欢》。
师问：给你印象最深的是什么？能背吗？（学生齐背“无言独上西楼”）
学过他的作品，知道李煜是干什么的就可以了。
如果搞一个治国理政能力排行榜，他排第几？如果搞一个文化素质排行榜，他排第几？
第一？还有一个可以跟他PK的，宋徽宗赵佶。他们语文都学得特别好，可惜亡国了。
初步解读，整体感知
1、全班齐读全词。
读得挺好，感情有一点近了。
读一首词，先要把握作者的情感。要朗读得好，就要把握全词的情感核心。
这首词可以用一个字概括作者的感情是哪个字？
明确：“愁”。（板书）愁什么呢？为什么愁？
哪一句？“故国不堪回首月明中”。他在干什么？回忆往事。主题：故国之思。
读懂了吧？读懂了，就学完了。
三、深入品读，欣赏感悟
我们来欣赏一下这首词。
1、问：你最欣赏哪一句？四人为一小组讨论交流。
先在组内交流，每一小组推选一个发言人，推选身强体壮的，一会儿要抢答。先讲的好讲一点，后讲的可能遇到被前面的人说过的情况。两分钟后提醒：发言人应该进入总结阶段了。