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学习重点难点：?

1.体悟蕴含于简淡语言中的深沉情感

2.鉴赏词作的艺术表现手法

学习方法：诵读法，自主、合作与探究法

知识链接：

李煜{937—978}，字重光，史称南唐后主。他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能，是五代最有成就的词人。也是整个词史上一流的大家。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别绪。宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情，亡国之恨，成就很高。978年7月7日（七夕）他的生日，他与家人歌唱他的新词《虞美人》，触怒宋朝皇帝赵光义，下令将其毒死。

一、多样诵读，感知词文

（一）听范读，划节奏，感韵律；

（二）1.合作读，感知词文内容；

作者写 ，叹 ，

2.加点字重读、高声读、悲声读、拖音读，代入情感；

（三）默读，概括词意

永恒存在， 年年到来， 犹在； 今非昔比 ， 不忍回想， 已逝；真是 ！

二、合作互学、质疑解难

（一）探究情感

“问君能有几多愁”，愁有几多？

（二）技法品鉴

李煜的忧愁层层叠叠、排山倒海、接踵而来，我们虽然看不见，摸不着，却又能真切地感受到。那么，作者是怎么样来写“愁”的？

拓展

愁的多样性描写

愁的长度 欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。

愁的重度 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

愁的无尽 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

愁的动感 白发三千丈，缘愁似个长。

四、巩固检测