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必修四（2014年6月第5版）《虞美人》精品教案优质课下载
离愁如麻，剪不断，理还乱，真切的滋味只在自己的心中。
?这首词的词牌名是《相见欢》，作者是谁？李煜。他是一位错位的君王，从一国之君到身处异乡的阶下囚，这之间的落差大概也只有他自己才能体会。他亦是一代词宗，在那座孤冷凄清的小楼里，锁住的是他的身，却锁不住他怀念故国的心，他一次次提起笔含泪写下阙阙愁思，直到“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”一切便在此戛然而止。今天，让我们一同走进“南唐后主”真实的内心世界，感受他凭阑江山的无限怅惘，解读他剪不断，理还乱、恰似一江春水的爱恨情愁……
二、以意逆志、知人论世
请同学们把书翻到47页《虞美人》。
问：这首词的词牌名为《虞美人》，大家可否想起什么？?
明确：虞姬，项羽的宠姬。楚汉相争，西楚霸王兵败乌江，听四面楚歌，自知难以突出重围，便劝所爱虞姬另寻生路。虞姬执意追随，拔剑自刎，香销玉殒。传说在虞姬血染的地方就长出了一种罕见的艳美花草，人们为了纪念这位美丽多情又柔骨侠肠的虞姬，就把这种不知名的花叫做“虞美人”。后人便以这一词牌诉衷情。【花语】生离死别、悲歌。
学生集体读。
前面几个单元里我们学到了基本的欣赏诗歌的方法，那么，什么是“以意逆志”？
生答：整体感知，由表及里，用自己切身的体会去推测作者的意旨。
问1：初读了诗歌，请问，文中哪个词可以概括全文的感情？?
??明确：愁。 结合自己的体会请再说的具体一些？
1、这愁是怎样的一种愁呢？我们就要“知人论世”了解他们的生平遭际和时代背景，从而全面把握作者的精神世界。课下注释1，以及教辅n页的“作者名片”及“背景再现”
?问2：所以本词也就成了他的绝命词，是他蘸着血，和着泪写下的一曲凄凉如挽歌般的诗作，具体说说李煜到底有哪些愁。?
师生共同归纳：??往事之哀
故国之思
“愁”?
人生之痛?
亡国之苦?
学生再读，再深入体会。
三、置身诗境、缘景明情
过渡：虽说是：“我有双泪珠，知君穿不得。”从君王到阶下囚，这个中的滋味别人总是难以真切地理解、知晓。但我们还是要静下心来——置身诗境，
1、“置身诗境”：借助联想和想象，在脑海中再现诗歌的意象和画面。努力走近诗人的内心。
?问?3：那些层层叠叠、排山倒海、接踵而来的忧愁，我们虽然看不见，摸不着，却又能感受的到。为什么呢？那么，这首词中有哪些含情的意象？
生答：春花 秋月 往事 小楼 东风 故国 雕栏 玉砌 朱颜 春水 ——愁