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苏教2003课标版《虞美人》教案优质课下载
3.从两首作品的分析思路、表达情感、表现手法来体会相同相异之处。
4.提高学生鉴赏诗歌的能力。
教学重点：分析出诗歌中所蕴含的情感和所采用的表现手法。
教学难点：相同情感和不同情感，相同手法和不同手法所隐含的更深层次的内涵。
教学方法：比较分析法
教学过程：
一、导入
我们先从两位作者看起，生活上，他们都可以分为前后两期。前期，一个是锦衣玉食的皇子君王，一个是侯门绣户的闺阁才女；后期，一个是南朝天子走向北地幽囚，一个是北地少妇沦为南方嫠妇。文学史上，一个被誉为词中之帝，一个被赞为婉约之宗。他们相似的经历，相近的审美情趣，让他们的作品，呈现出了相似的地方。他们性别、身份、才情的不同，又使他们的作品各具特色。今天就让我们通过他们后期作品李煜的《虞美人》和李清照的《声声慢》的同同异异见其一斑。
二、比较阅读思路
1.两首词的词眼
2.为何而“愁”
3.二问：如何写“愁”
4.三问：怎样的“愁”
三、文本分析
1.词眼
愁
2. 一问：为何而愁
《虞美人》：自然永恒之慨 世事变迁之叹 故国之思 亡国之恨
《声声慢》：飘零之苦 寡居之悲 亡夫之痛 故国之思 亡国之痛
分析：（1）相同的情感 故国之思和亡国之痛，这两种情感入词是文学史上的伟大创举。我们把时光倒回到一千多年前的唐五代时期，看看当时词所表现的内容。当时认为，词是艳科，多描写男女花间樽前，吟风弄月，倚红剪翠之事和离愁别绪，风格香软浓艳。李煜为词注入了新的内容，提升了词的格调。故王国维评：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词为士大夫之词”。李清照不能不说是对李煜很好的继承。
（2）两人的不同情感中你能读出什么来？
李煜：自然永恒之慨 世事变迁之叹
李清照：飘零之苦 寡居之悲 亡夫之痛
两相比较中，看出李煜的故国之思、亡国之痛是在自然永恒的背景下抒发的。体现出了大丈夫的眼界、词之境界的阔大。李清照，由一己悲愁引发故国之思和亡国之痛，其中可贵的是，词人并未囿于一己之愁，而是能由小而大，以女性特有的方式表达着对词的思考。
3. 二问：如何写愁