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《虞美人》优质课教案下载
教学重点
运用文眼导读鉴赏全词，品位意境。
总结运用文眼导读鉴赏诗词的方法。
教学难点
结合李煜生平，挖掘作品中“愁”的深层内涵。
教学方法
文眼导读法。
教学手段
多媒体辅助教学。
教学时数
一课时
教学内容与步骤
导入新课（3`）
以中国古典诗词中写愁的名句导入本课。
作者及本词创作背景介绍（3`）
作者：检查学生预习情况，要求了解：生活年代或朝代，姓名、字号、后世评价、主要作品及风格。
[投影总结]集国君与词宗、庸才与天才、失败者和成功者于一身的矛盾体。
创作背景：李煜降宋之后，由一国之主沦为阶下之囚，这人生巨大的变故不能不引起他对国家和自己一生变化的痛苦尝味，因此，公元978年的七夕，当他跨入生命的第41个轮回之际，融血凝泪写下了这首词，来倾吐心中种种愤恨于无奈之情。
集体背诵（2`）
本词通俗上口，集体背诵为下面的鉴赏创设氛围。
运用文眼导读鉴赏全词（25`）
相关知识介绍（投影）
诗词之眼：是洞察诗词旨趣之窗，是诗词中最能开拓意旨的关键词句，是足以使全篇生辉、通体发亮的聚光焦点。
作用：统摄全篇，奠定诗词的感情基调。
表达方法：借助意象（景、人、事、物），形成意境。