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?1.通过本节课的学习，能够自由描述想要买的物品并与人沟通。?
2.通过各种活动，培养学生的听力、口语和写作能力。
?情感目标：?
?1.通过本节课的学习，培养学生关爱动物的品质。?
2.在小组内进行各种活动，培养学生的合作意识，体验英语学习的快乐。?
学习策略：?
?1.通过小组合作学习，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的能力。?
?2.在chant活动中激发学生的学习兴趣，培养学生学习的注意力。
3.在设计课堂听音，模仿环节中，培养学生语音语调。?教学重点及难点?
教学重点：
Could?listen?and?retell?the?story.?
教学难点：
Students?could?use?new?phrases?and?sentences?to?describe?the?animals?they?want.?
教学基本策略及设计思路?
?1.面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。在整个教学过程中，教师始终以小组合作学习为主，让每个学生都参与其中，成为课堂的主人。在操练环节中，教师通过让学生听音并模仿，来培养学生的语音语调，让每个学生都能感受到自身的提高，有成就感。?
?2.整体设计目标，充分考虑语言学习的语用环境。在单词、句型的学习环节中，我先让学生们整体感知语言材料。?
?3.强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。教师在整个教学中，设置真实的语境，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。形成有效的学习策略，发展自主学习能力。?
教学过程?
一.?Warm?up?
1.?Sing a song
2.Free talk
谈论是否喜欢购物，引出买狗
二、Presentation
1.出示图片谈论所在地，以及看到的物品，引出Peter想要买狗
2.带问题读课文，每一幅图都配图片，让学生对文章有个初步认知。
3.根据图片复述课文，并尝试续编课文。
三.Summary
小结如何购物，并分组表演购物
?四．Homework.?
1.Write?the?ending?for?the?story.??2.Try?to?retell?the?story?with?your?mood.?