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必修四（2014年6月第5版）《＊蝶恋花》公开课教案优质课下载
请同学们看近五年高考课标卷的诗歌鉴赏题，明确考查重点。
2012年 《思远人》 晏几道 （相思 起兴）
2013年 《鹊桥仙》 陆游 （壮志未酬 用典）
2014年 《阮郎归》 秦观 （愁 景情关系）
2015年 《发临洮将赴北亭留别》 岑参 （对比鉴赏 直接、 间接描写）
2016年 《金陵望汉江》 李白 （难施抱负，怀古伤今 用典）
同学们，大屏幕上呈现的是新课标卷近五年的高考诗歌鉴赏题。诗词全考，题材丰富，表达技巧必不可少。而这一题也是我们同学失分最严重的。有的同学认为学过的不考，所以学诗没兴趣，不钻研。殊不知，解答此类题型的金钥匙，就藏在我们课本中的经典诗词中。今天，我们就用高考题的考查形式来学习晏殊的《蝶恋花》。希望同学们能从中获得一些方法，一些思路，一些启示。
二、简述
为使同学们在学习时更专注，我先简单介绍词的发展历程和晏殊的重要贡献。
晏殊：
少年得志，一生仕途顺利，享尽富贵。但其生活简朴，平易近人，唯贤是举（范仲淹、王安石出自其门下，欧阳修也是经他栽培）。他生性多愁善感，喜思考生命，体悟人生。所以他的词作多表现诗酒生活、悠闲情致和对生命的思考。
词的发展：
一说到词，我们想到的就是宋，就是苏轼、辛弃疾这些大家。对晏殊，我们还真的不了解他的文学成就和他在词史发展上的作用。其实，最初的词就是供人娱乐，并无实质内容，格调也不高雅。王国维在《人间词话》中认为真正配得上称词的，能作为一种独立样式存在的就是从李煜的作品开始。因他的词中有了实质内容，开始反映亡国之痛，哀婉凄凉，意境深远。而晏殊的词也去掉“花间派”的轻佻冶艳，显得纯净雅致，丰富了词的内容，开始抒发诗人心中的真情实感。读他的词，哀伤而不颓废，怅惘又有所满足。正是受他们的影响和启迪，开启了宋词的全盛时代。可以这么说，他和李煜、冯延巳等人就是词的奠基人和开拓者。
三、同学们在拿到一首诗（词），首先感知两点：
1、写了什么人（景）?
2、抒发什么情？
四、教师朗诵，学生感悟，以上两道题。
明确：1、多愁善感的女性形象
2、女主人公离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和外界事物所引起的怅惘之情。
五、析词：尝试寻找里面的表达技巧，研读它的表达效果！
小组讨论：以高考出题人身份提出问题。（选择你最喜欢的词句，或者最能表达主人公情感的句子）能提出一个有价值的问题，你就成功
（课堂学生展示）
“槛菊愁烟兰泣露”一句中用了哪种修辞手法？渲染了什么样的氛围？
2．第二句中，写罗幕的“轻寒”，与“燕子双飞去”有必然关系吗？特别点出“双飞”有什么意味？
3．第三句“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”点明了什么？有没有别的信息？