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苏教2003课标版《雨霖铃》精品教案优质课下载
二、教学重点、难点：
1、重点诗句，体会融情入景、虚实结合的艺术特点；
2、感受词中浓浓的别离情。
三、教学方法：
讲授法、朗读法、提问法、讨论法。
四、课时安排：1课时。
五、教学过程：
（一）导入：
江淹曾经在《别赋》中写道：“黯然销魂者，唯别而已矣”。我们的生活总是充满别离的痛苦，可这种痛苦倒触发了诗人的诗情，他们用诗词歌赋来倾诉咏叹他们的离愁别绪，大家想一想，以前学过哪些描写别情的诗？大家说的都很好，老师也找了一些描写别情的诗（齐读）
海内存知己，天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》王勃
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——《别董大》高适
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——《送元二使安西》王维
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——《赠汪伦》李白
临行密密缝，意恐迟迟归。——《游子吟》孟郊
离情别绪已成为诗词中历写不衰的主题，透过这些诗行我们可以想见朋友分别时的悲楚，母亲呆望游子归家的泪眼眉愁，今天我们就一起学习另一首写离情别绪的词，北宋词人柳永的《雨霖铃》，去体会一下柳永分别时的离情别绪。
（二）柳永其人：
导入：诗歌鉴赏中有一个重要方法叫“知人论世”法，为了达到深入理解诗歌的目的，我们先了解作者与背景。
1、对北宋词坛的贡献：大力发展了慢词；北宋第一个专力作词的人，婉约词派的代表人物之一；流传“凡有井水饮处，即能歌柳词”。
2、柳永，北宋词人，原名三变，改名永，字耆卿，世称柳七、柳屯田，自称“奉旨填词柳三变”。柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不济，更多的时日是跟着歌伎们一起，过着依红偎翠、浅斟低唱的生活。他深深了解这些歌伎的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同歌妓在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中为世人传诵的一首。
3、解题：《雨霖铃》词牌的来历：这首词调名《雨霖铃》，就是取唐时旧曲翻制。据《明皇杂录》云，安史之乱时，唐玄宗避地蜀中，于栈道雨中闻铃音，起悼念杨贵妃之思，“采其声为《雨霖铃》曲”。所以这支曲本来就是寄托相思的，词调极尽哀怨。
（三）整体感知：
1、齐读，思考：这首词中柳永描写的是与何人分别？哪一句话直接表明了词人的情感？
明确：与恋人分别（“执手相看泪眼，竟无语凝噎”）
直接表明情感：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”
2、提问：“自古”说明了什么？为什么清秋节更让人难以承受离别之苦？