《雨霖铃》新课标优质课教案设计

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[教学重点]1、鉴赏诗歌中的情景交融、虚实相济的表达技巧

2、感受意境之美

3、掌握诗歌鉴赏的一般方法。

第一课时

[教学目的]1、了解宋词及柳永的相关知识

2、感受《雨霖铃》的基本内容，感受别离之情

[导语设计]

公元755年，中国历史上发生了一件大事，唐王朝大将安禄山率领十五万大军造反，杀向京城长安。唐玄宗李隆基惊惶失措，带着杨国忠、杨贵妃等人向四川方向逃去。

在逃到一个叫做马嵬驿的地方时，随从护驾的六军造反了。他们首先杀死了玄宗的宠臣杨国忠等人，又逼玄宗交出杨国忠的妹妹杨贵妃。面对剑拔弩张的军士，身为一国之君的玄宗李隆基也救不了自己的贵妃了，无奈之下，玄宗与杨贵妃泣不成声地抱头痛哭了一场，然后，让杨贵妃在一间佛堂前的梨树底下自尽了。事后，玄宗让人将杨贵妃草草地埋葬在一个小山坡上，即后世有名的马嵬坡。

玄宗带着所剩无几的随从，孤苦伶仃地继续西行。在崎岖的蜀道上，玄宗听着山道上凄凉的雨声和雨声中那凄清的铃铛声，想起了屈死在马嵬坡的杨贵妃，不禁老泪纵横，勾起了无限的哀怨。为悼念杨贵妃，玄宗创制了“雨霖铃”曲。“霖”，即“霖雨”，连下几天的大雨。

一代帝王唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧故事，激发了无数后人的创作灵感。“雨霖铃”三个字也成了感伤、哀怨的代名词。而真正让“雨霖铃”三个字成为诗词经典的是200多年后北宋的著名词人、婉约派大家柳永。

[主体过程]

宋词及作者知识

师：请同学们谈谈你搜集的宋词及作者知识。

学生举手回答，相互之间可做补充。（略）

师总结：

词萌芽于隋唐之际，兴于晚唐五代而极盛于宋。广义来说，词本属诗之一体，然逐渐与传统诗歌分庭抗礼，经宋代无数词人于此倾注深情，遂与唐诗如峰并峙，各有千秋。

词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，又名乐府、近体乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。曲调的名称如《菩萨蛮》《蝶恋花》《念奴娇》等叫做“词调”或“词牌”，按照词调作词称为“倚声”或“填词”。宋词唱法虽早已失传，但读者当时的倚声或后来依谱所填的词，仍然可以从其字里行间感受到音乐节奏之美，或缠绵宛转，或闲雅幽远，或慷慨激昂，或沉郁顿挫，令人回肠荡气，别有一种感染力量。

按各词调的字数多少分别称之为“小令”、“中调”或“长调”。有的以58字以内为小令，59字到90字为中调，91字以上为长调；有的主张62字以内为小令，以外称“慢词”，都未成定论。

词调中除少数小令不分段称为“单调”外，大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。段的词学术语为“片”或“阕”。“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。“阕”原是乐终的意思。一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。词虽分片，仍属一首。

柳永，原名柳三变，排行第七，也称柳七。早年怀才不遇，屡试不爽，晚年改名柳永，才考取进士，做了屯田员外郎的小官，世称柳屯田。他是我国第一个专业词人。他精通音律，发展了慢词长调，多描绘城市风光和歌妓生活，尤其擅长写羁旅行役之情（他一生中最重要的时期是流落江湖，生活在下层市民中的）。在他死之日，家中一无所有，是他在词诗中歌咏过的同情过的，下层歌伎共同出钱葬了他。

而他的生卒年月却不是详知的。文学天才被他的同时人所忽视。但是，中国历史记住了他，《雨霖铃》一词足使他名垂千古。今天，我们也一同品位一下它那动人的艺术魅力。

二、整体内容学习

师：（导引）人常说，诗词十分读，一首好诗，如果能很好的背诵它，就对它掌握了十之七八，谁来背诵此词？

生1、2背诵