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必修四(2014年6月第5版)《雨霖铃》优质课教案下载
重点难点:体会字里行间柳永的愁思。
教学过程
一、让学生沉醉其境,体验柳永的哀愁
由学生朗诵表演导入,辅以写作背景,归结柳永哀愁的原因。
二、让学生解读情境细节,深化文字背后的意蕴
1、教师示范解读和批注。
寒蝉凄切,对长亭晚(人生无奈,难以言说),骤雨初歇(最后希望,却也破灭)
2、学生自行批注,完成后小组交流,教师参与讨论。
3、全班交流。要求表达方式:先比较有感情地诵读一下选择的句子,然后介绍一下你的批注,并谈谈是怎么解读的。
教师点拨要点:鼓励学生依托文本完善自己的表达,尤其是完善对文字背后情感的挖掘。
三、让学生超越文本,获得表达的乐趣
要求学生用自己认为恰当的方式,写下对这首词的触动,然后讲台和全体同学分享一下。
【一些反思】
教学文本的时候,我们总是习惯用各种纯熟的套路,有意识地催生出看似完美无缺地,放到练习中能够获得满分的答案。似乎在无意间,我们已经忽略了文本原来的味道,而这正是学生阅读时真正期待的收获,我想,这堂课的主要任务就定位在找到文本的原味。
就这堂课而言,学生开始关注文字的细节,探求文字、场景和细节背后的故事以及情绪,进而主动地丰富“忧愁”这个词眼的内涵,相信对于以后的文本学习,会有启示意义。