《雨霖铃》优质课教案下载

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根据以上情况制定以下学习目标和重难点

三、学习目标：

1.知识与能力目标：理解词所蕴含的思想感情，并分析词的意境美；

2.过程与方法目标：掌握诗歌的诵读技巧，积累诗歌鉴赏的方法；

3.情感态度与价值观目标：感受词的魅力，体会词人别离时凄凉、哀伤的感情。

四、学习重点和难点：

重点：感受词人在词中所流露出的浓浓别离之愁；领会情景交融的艺术特色；

难点：理解虚实结合的艺术表现手法。

五、教学方法：多媒体创设情境法、美读法、讨论法。

六、教学课时：一课时

七、课前准备：

课前预习，结合课下注释及工具书理解词作大意。

八、教学过程：

（一）、导入

前几节课我们学习了李白杜甫的诗，了解到唐诗是我国文学宝库中的一颗明珠。今天，我们继续来学习另一种文学样式——词。词，在宋代发展到全盛时期，宋词也是我国古典文苑中的一朵奇葩，在文学史上具有重要地位。接下来，我们就一起来欣赏写离别的名篇柳永的《雨霖铃》。[板书课题]

（二）作者简介（实物投影仪展示）

柳永原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿。排行第七，人称“柳七”，曾任屯田员外郎，世称“柳屯田”，“柳郎中”。少时流连于汴京，秦楼楚馆中恣情游宴，晚年流落不偶，卒于润州（今江苏镇江）。为人放荡不羁，终身潦倒。善为诗文，“皆不传于世，独以乐章脍灸人口”（《清波杂志》卷八）。所著《乐章集》凡一百五十馀曲。创制了大量乐调繁复的慢词，大大扩充了词的体制容量，其词自成一派，世称“屯田蹊径”、“柳氏家法”。?

柳永是北宋第一个专力写词的作家，柳词从题材方面看，大体可分三类：

1、写都市生活和风光；

2、写妇女生活、愿望和男女间的恋情；

3、写羁旅行役之苦。

作品以白描见长，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。

（三）朗读词作，初步感知

（一）1．听录音，注意正音和节奏

2.学生自读，齐读