必修四（2014年6月第5版）《雨霖铃》精品优质课教案设计

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③背诵经典，积累古人用来描写离情别绪的诗歌意象。

2、过程和方法：

通过诵读、品味、交流感受伤离别的感情和凄清意境，提高学生鉴赏词的能力。

3、情感态度和价值观

正确理解伤离别之美好真情，培养健康的审美情趣。

【教学时数】一课时

【学习手段】多媒体

【学生课前准备】

结合教材和学案，了解词人柳永生平和写作背景以及词和词牌的相关知识。

结合文下注释与工具书做好预习，疏通文意。

熟读诗歌

【教师课前准备】

制作学案、课件。

充分备课，做好教学设计。

【教学环节设计】

导入如果把中国古典文学比作一座争奇斗艳的百花园，那么宋词无疑是这座百花园中最为耀眼的奇葩之一。完全可以和汉赋、唐诗、元曲、明清小说争奇斗艳。在我们上学期领略了苏轼的大江东去浪淘尽这首豪放词之后，今天我们再一同走进柳永的《雨霖铃》，来一同欣赏宋词的另一种风格，婉约美。

初读

设计意图是读准字音，读清节奏，初步感知内容。

品读

任务一：抓取情词

找出词中直接流露感情的句子，并体会词人情感。。

(设计意图：引导理解课文。)

任务二：探究意象，品味借景抒情的写法

（1）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

（2）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。