必修四（2014年6月第5版）《声声慢》精品优质课教案设计

必修四（2014年6月第5版）《声声慢》精品教案优质课下载

知识与能力目标：

通过一篇美文，帮助学生了解李清照的生平，指导学生根据所学作品概括词人的词作风格。

体味《声声慢》中的情感内涵；掌握其采用的抒情方式；能说出使用叠词的好处；能说出几种常用意象的寓意。

3、发展目标——小练笔：结合所学知识，在练笔本上写一段有关李清照或其作品的优美文字。

过程与发展目标：

1、鼓励学生在课堂上主动参与生-生、师-生互动讨论，体悟词人在作品中抒发的情感，在本堂课结束后能够概括情感的具体内涵。

2、能够有感情地诵读诗歌，能够流畅地背诵诗歌并正确默写。

情感态度与价值观目标：

提高对诗歌的兴趣。诗歌并不可怕，同学们只是缺少一份面对的勇气和审美的态度。

【教学流程】

一、课前预习：在作业时间完成导学案预习部分的内容，旨在通过美文激发学生兴趣，通过三阕词让学生初步感知李清照在诗歌中表现的情感。

二、课堂

（一）导入：课堂铃声响之前，播放宋祖英演唱版本《声声慢》营造氛围，帮助学生尽早进入状态。

（二）解决预习中的问题（5-6分钟，导学案上提示学生及时做好补充和笔记。）

1、语文学习的点点滴滴（结合导学案）

（1）别字订正。 宫阙 一阕词 “阙”“阕”辨析，从故意设置的错别字入手。

（2）成语积累。 预习美文中有三个加粗加横线的成语，很多人没有查。

[明确] 做一个学习上的有心人，语文就在身边，时时处处。

2、导学案预习作业点评（结合PPT和导学案）

（1）李清照， 婉约派 派代表词人。其创作以 南渡 为界分为前后两个时期。

前期主要内容： 少女少妇时期的闺怨相思离愁，富生活情趣 作品风格： 清丽婉转

后期主要内容： 战乱下的痛苦生活，怀旧思乡感时伤怀 作品风格： 哀婉凄凉

[明确] 提醒同学们注意答题全面；注意积累风格术语。

（2）请用一到两个词语分别概括词人在三首词中表达的情感。（结合PPT）

[点评]《减字木兰花》“怕郎猜道。奴面不如花面好。云鬓斜簪。徒要教郎比并看。” 有同学写