《白发的期盼（节选）》公开课教案下载

《白发的期盼（节选）》公开课教案优质课下载

【教学重点、难点】：

重点：通过倾听，准确把握细节信息；准确、清晰地表达自己的思想感情。

难点：体悟“白发期盼”的内涵。

【课时安排】1课时。

【教学过程】

一、导入

在正式上课之前，我想问大家，看到这篇课文的题目《白发的期盼》，你会有哪些疑问呢？

预设：谁在盼 为何盼 盼什么 （板书）

语文学习是听说读写思的结合。在之前的学习过程中，我们都习惯于用眼睛去获取信息，进而思考感悟。其实，在生活实践中，大量的信息是依靠耳朵获得的。今天这节课，我们就尝试着只用耳朵获取信息，并恰当地表达自己的所思所感。

所以，下面请同学们拿出纸和笔来。

二、倾听录音，把握细节信息，体悟情感

准备好了吗？首先让我们带着黑板上刚才大家提到的“”谁在盼”、“为何盼”这两个问题，来听第一段录音，请大家边听边及时摘录下重要信息点。

1、思考：录音中提到的都是怎样的老人？他们有哪些相同的生活境况？

空巢老人——独居或成年子女不在身边的老人

这些老人是一个特殊的群体，我们可以称之为：空巢老人

【追问】：这样的生活境况带给了老人们怎样的心理感受？

心理感受——孤独寂寞（闷死了 孤单单）

明确：从第一段录音中，我们可以听出：一些空巢老人，因为孤独寂寞而期盼。

最后一位老人甚至说连身外之物都不想要了，那么，他们到底想要什么呢？

请听第二段录音，听完后，告诉我：你听到了哪些内容？

给学生15秒钟，整理刚才听到的内容；

请一位同学用简洁的语言给大家陈述刚才听到的内容。

【追问】：俗话说的好，听话听音。我想问：大家还听出了什么？

【预设】：吴老师很孤独；子女对吴老师不够关心。。。

点拨1：住在我家楼下的退休工人王阿姨，很是羡慕吴老师呢，北大的退休教师，可以做做实验打发时间有报酬，而且两个女儿都在国外，还时常给她寄钱、寄支票呢，不挺好吗？