《景泰蓝的制作》优质课教案下载

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二、教学重点、难点：

学习作者说明文“说明白”的艺术

三、教学过程

1、导入：

刚刚教室里播放的是旋律和歌词都很美的周杰伦的《青花瓷》，青花瓷是我给一种非常著名的传统手工艺品，ppt上哪个是青花瓷？右边那个呢？两个花瓶有什么区别？为什叫景泰蓝？给景泰蓝下个定义。（明朝景泰年间开始流行的，用红铜做胎，外表粘上很多铜丝组成图案，并填上色料烧制而成的一种手工艺品。）1904年和1915年分别在美国的芝加哥和巴拿马世界博览会上荣获一等奖。如此精美的景泰蓝是如何制作的呢？ 今天我们就来学习叶圣陶先生在参观了景泰蓝工厂之后写的一篇说明文——《景泰蓝的制作》。（师板书： 景泰蓝的制作 叶圣陶）

2、解题：

师：《景泰蓝的制作》这个标题，不仅交代了本文的说明对象——景泰蓝，而且点明了本文的写作内容——景泰蓝的制作。

师：说明文就是介绍知识，如何才能把所要介绍的知识说明白，今天我们来学习叶老“说明白”的艺术。（师板书： 学习“说明白”的艺术）

3、研习课文：

师：同学们已经看过《国宝档案-走进景泰蓝》，直观的了解了制作过程，课文也已经预习过了，我来检查一下预习的情况。本文抓住了景泰蓝制作的什么特征来说明的？生①：繁复、精细。

师：除了这两个特征以外，还有一个更典型的特征。哪位同学补充一下？生②：手工制作。师：对，本文就是抓住景泰蓝制作的三个特征来说明的：手工操作、工序繁复、制作精细。（ppt）

师：第二个问题：本文可以分为几大部分？

生：三大部分，第一自然段是第一部分，2-16自然段是第二部分，最后一段是第三部分。

师：由此可见，本文采用了什么结构？生：（齐声回答）总分总。

师：这三大部分的重点是第二部分。这一部分说明了景泰蓝制作的哪几道工序？生：六道。制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金。（学生一边说教师一边点ppt： 制胎→掐丝→点蓝→烧蓝→打磨→镀金）

师：由此可见，本文是按造景泰蓝制作的先后顺序来说明的，这一说明顺序符合人们的认知逻辑，是合理的。

师：叶圣陶先生说：“说明文以说明白了为成功。”同学们，本文是否说明白了？

生：说明白了。

师：怎么说明白的？请同学们结合之前学过的有关说明文的知识，考虑一下要想把介绍的知识“说明白”，除了抓住事物的特征，安排合理的说明顺序以外，还要注意哪些问题？

生①：除了抓住特征，安排合理顺序以外，还要注意运用多种多样的说明方法。

生②：还要注意详略得当。

生③：要运用准确通俗的语言才能说明白。

师：把这几位同学的回答归纳一下，我们就可看出，要想把知识说明白，除了以上两点以外，还要注意运用多种多样的说明方法，恰当的详略安排和准确通俗的语言。（ppt）

4、重点研读：

师：下面我们以第二部分为例，看叶老是否采用这些方法来说明的。第二部分介绍了景泰蓝制作的六道工序，哪几道详？哪几道略？为什么？