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2、能力目标:
（1）学生能运用本课所学的由what，when, why、which and how组成的语言支架来介绍自己喜爱的电视节目。
（2）学生学会利用文本的关键词来抓文本的关键信息。
3、情感目标：
能够合理安排观看电视节目的时间,少看电子产品（cell phone, iPad, computer）。
四、教学重难点：
1、本课时的教学重点是通过本节课的学习，学生能灵活运用以下句型：
They are wonderful /cool /great /fantastic / interesting.
My favourite shows are …
I usually watch them…
I can learn…并用该句型梳理出语言支架（what，when, why、which and how），让学生通过该支架来介绍自己所喜爱的电视节目。
2、本课时的教学难点是对电视节目内容的描述和评论。可以运用以下句型：I can learn… I think…
五、教学准备：
白板课件 视频 音频
六、教学过程：
StepⅠ Pre-reading
Task 1: Greeting and free talk.
T: I’ll divide you into 2 groups (Girls and boys).
点击出示出示1张我喜欢的电视台。并说
T: I like watching movies on CCTV6. It’s about movies shows. What about you? Ss:…
(设计意图：出示电视节目及频道的图片，激发学生的兴趣，询问学生喜欢看什么节目。丰富语言，为下一环节做准备。)
Task 2: Watch and discuss.
T: Today, we’ll talk about TV shows. 5A Unit 5 Lesson 3.(出示课题)
Now, look at these videos and tell me :
Q1: What TV shows can you see? (点击一段包含六种电视节目的英语视频。)
出示看视频之前的问题“What TV shows can you see in the video?”, 让学生带着问题看6段截取的英文节目视频：自然节目、音乐节目、体育节目、卡通、新闻节目、脱口秀，每段6秒钟。
（设计意图：激发学生兴趣，学生根据英文节目视频回答看到了什么节目，根据学生回答生成电视节目名称的板书。）
Task 3: Pair work.
T：My favorite TV shows are movies shows(边说边点击what的思维导图). They’re fantastic(点击出示). Look at this mind map and discuss these questions, try to think, What are your favorite TV shows? (出示以下问题，并让学生 pair work)
Q2: What are your favorite TV shows?