苏教2003课标版《项脊轩志》精品优质课教案设计

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教学重点：

体悟作者的感情。

教学难点：

学习借日常琐事表达感情的技巧及以景作结的写法。

教学模式：

自主学习——合作探究——巩固延伸

教学过程：

导入：

“是以区区不能废远”，“乌鸟私情，愿乞终养”，李密在《陈情表》中用自己的真情，向皇帝表露了对祖母的眷眷深情，从而打动了皇帝。那么，明代散文大家归有光向我们诉说了什么样的情感呢？

展开：

一、朗读课文，整体把握文章情感

找出一句直接表达作者情感的句子，思考此句在文中起什么作用？

多可喜 （承上） 多可悲 （启下）

二、分析对项脊轩的描写

1．自读第一段，思考：作者喜什么？为什么喜？

2．小阁子原来怎样？

小 旧 漏 暗

3．作者是如何修缮的？修葺之后呢？

静谧 雅致

4．作者用了什么手法？流露出怎样的心境？

寓情于景 以动衬静

恬静 闲适

5．后来家发生了什么变化？

叔伯分家

家道衰落