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必修五（2014年6月第5版）《记念刘和珍君》新课标教案优质课下载
教学过程：
一、回顾第一课时
1.记住三个时间了解背景
2.梳理概括七个部分的内容
3.总结刘和珍的优秀品质
鲁迅先生通过记叙性的文字，回忆并展现了一位光辉的女性形象，一位“为了中国而死的中国的青年”。
二、细读文本，启发思考
作者写这篇文章，除了记念和歌颂之外，还有什么其他的用意，他丰富的情感又是如何表达出来的？回归文本，品读、体会展现其思想深刻、语言艺术的句子。
通过反语与反复两种特点进一步理解作者的用意。
三、组织小组合作
1.找出“说”与“不说”的相关语句，解读其含义及用意。
“我也早觉得有写一点东西的必要了”（记念：欲言又止，欲止又言）
“可是我实在无话可说，那里还能有什么言语”（愤懑至极：非人间，学生文人的阴险）
“我也早觉得有写一点东西的必要了……我正有写一点东西的必要了”（①唤醒庸人的不反抗，不斗争，苟且偷生。②让死者永远埋在活人心中，记念她们，结束与改变当时的世界是最好的记念）
“我还有什么话可说呢？”（惨象，流言，残忍无耻，野蛮而又严密的专制统治下，长期镇压不敢说话，不断诽谤，无法说话。衰亡的民族要么斗争反抗，迎来新生；要么逆来顺受，走向灭亡即不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。）
“但是，我还有要说的话”（赞颂沉勇友爱、临危不惧的中国青年；斥责反动军阀的血腥镇压；讽刺揭露执政府和八国联军的暴行；斥责走狗文人的卑劣行径。）
“呜呼，我说不出话”（言有尽而意无穷，沉浸在悲哀与愤怒之中。）
2.启发学生发现规律：三组“说”与“不说”的回环往复
3.学生依次板书展示“说”的用意：
①想写一点东西记念刘和珍
②对政府黑暗统治的批判
③客观分析反思请愿的经验教训
④对真的猛士的赞扬与对中外杀人者的讽刺
4.教师明确概括要求：要点完整，表达整齐，学生尝试修正如下：
鲁迅先生“说”的用意：