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苏教2003课标版《＊从军行》优质课教案下载
新授课
课标要求
学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等方面获得进一步的发展，能将具体的语言文字作品置于特定的情境中去理解、分析和评价，能运用联想和想象，丰富自己对现实生活和文学形象的感受与理解，能鉴赏、鉴别和评价作品，表达自己的审美体验。
教学目标
1.理解本诗抓住典型场面进行概括性描写的特点。
2.在了解诗歌中所体现出来的书生投笔从戎、出塞参战的全过程的基础上，体会其昂扬蓬勃、奋发豪迈的勇于报国的精神。
3.赏析本诗的艺术手法（夸张、直抒胸臆、视听结合等）。
4.初步了解边塞诗的内容、情感及鉴赏边塞诗的方法。
重点难点
学习重点：赏析本诗运用的表现技巧并掌握诗词鉴赏的方法，品味诗歌中表现手法的魅力。
学习难点：理解本诗抓住典型场面进行概括性描写的特点。
板书设计
来犯 夸张 军情紧急
出征 借代 出师庄严
围城 借代 唐军神速
苦战 烘托（视听结合） 悲壮激烈
愿望 直抒胸臆 壮志豪情
作业布置
必做作业：1. 有感情地诵读诗歌。
2.完成学案上的练习。
选做作业：有人认为杨炯“宁为百夫长，胜作一书生”一句正是对唐王朝重武轻文的牢骚语，而非励志沙场，投笔从戎的决心，对此，你怎么看？
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教学反思
教学内容及教学过程设计