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唐诗宋词选读（选修）《与诸子登岘山》优质课教案下载
分析作者是如何表达这种情感的。
教学方法：朗读?
课时安排：1课时??
教学过程：?
导入：上节课我们感受了王维的《山居秋暝》，今天我们来感受盛唐时期另一位山水田园诗人孟浩然的作品《与诸子登岘山》。
一、作者与写作背景。??
孟浩然(689一740)，襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳，唐代著名的山水诗人。其诗与王维齐名，时称"王孟"。是唐代一位不甘隐居，却以隐居终老的诗人。壮年时曾往吴越漫游，后又赴长安谋求官职，但以“当路无人”，只好还归故园。开元二十八年（740）诗人王昌龄游襄阳，和他相聚甚欢，但此时孟浩然背上正生毒疮，据说就是因为“食鲜疾动”，终于病故，年五十二岁。?
岘山渊源：岘山是襄阳一处有名的景点，到处是名胜，遍身皆古迹。与孟浩然隐居的鹿门山隔汉水相望。孟浩然隐居家乡时经常和朋友来此游玩，诗酒唱和，所以他是描写岘山最多的诗人。今天我们学习的就是其中的一首。
二、自由诵读，理解诗意。??
人事有代谢，往来成古今。?
（人间世事不停地交替变换，一代接一代永远今来古往。）??
江山留胜迹，我辈复登临。
（江山保留着历代有名胜迹，而今我们又重新登临观赏。）??
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。??
（冬末水位降低了渔塘很浅，天寒云梦泽更加深湛浩荡。）??
羊公碑尚在，读罢泪沾巾。??
（羊祜堕泪碑依然巍峨矗立，读罢碑文泪沾襟无限感伤。）??
三、佳诗共赏――体味诗人是如何表达怀古伤今之情的??
（一）解读：??
作者为什么会登上岘山来游玩呢?
明确：因山上有名胜古迹
名胜古迹
风景优美和有古代遗迹的著名地方。不仅可以欣赏到美景，而且可以了解历史文化现象，最直观的文化现象就是那些碑文和楹联。（羊公碑）
羊祜其人
西晋泰始五年（269年），司马炎调任羊祜为荆州诸军都督。到任后，发现荆州的形势并不稳固。不但百姓的生活不够安定，就连戍兵的军粮也不充足。于是，羊祜首先把精力放在开发荆州方面。大量开办学校，兴办教育，安抚百姓。并与吴国人开诚相待，凡投降之人，去留可由自己决定。