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重点：理解文本内涵，学会用自然拼读的方式拼读相关单词，实现“见词能读”的目标。
难点：复述文本，创编新故事，提升阅读能力。
教学目标
基于核心素养的目标定位
语言能力：
能拼读核心字母组合
sh, ch, th
能按照自然拼读的方式基本拼读相关单词，实现“见词能读”的目标
fish, shop, shut, chip, which, much, this, with, thin.
关注相关形容词的学习，如：fat, thin, wet.
关注相关词组的学习，如：cut up, fill up, too much, be fed up with.
文化品格：
初步感知英国文化，逐步构建学生的跨文化交际意识。
培养学生的竞争意识，懂得“物竞天择，适者生存”的道理。
思维品质：
发展学生思维的预测能力。
发展学生思维的逻辑能力。
学习能力：
“见词能读”
能够理解绘本故事。
能够复述绘本故事。
小组合作，创编新故事。
教学准备
PPT, 实物，卡片，骰子
教学过程与方法
Pre-reading
Greetings
【设计意图：简单亲切的问候，可以拉近师生之间的情感距离，进而营造轻松的学习氛围。】
Let’s sing
T:Boys and girls, shall we enjoy a phonics song?