《Fun Time》集体备课教案下载-济宁市优质课

三、情感态度目标

通过学习本文，了解机器人在我们日常生活中所起的作用。

四、学习策略目标

直观学习策略：本堂课通过直观生动的图片和视频，激发学生的兴趣。

活动学习策略：利用不同的活动，帮助学生梳理课文内容，让学生积极并主动参与，帮助学生理解课文并能尝试复述。

合作学习策略：以“学生为本”， 充分发挥小组的作用，通过创作机器人科幻画活动，培养学生思维品质及合作能力。

五、文化意识目标

通过课文中介绍生活中机器人为我们人类社会发展所带来的便利与帮助，懂得现在科技日新月异，机器人越来越聪明；我们要珍惜时间，努力学习，站在科技前沿；以后能够主宰机器人。教学重点及难点一、教学重点

能够借助图片和其他阅读策略读懂Fun Time的基本信息，了解机器人在我们日常生活中所起的作用。

二、教学难点

1、能够借助阅读策略读懂Fun Time，并尝试借助关键词复述课文。

2、能够仿照示例创作有关机器人的科幻画，并进行简单描述。教学基本策略及设计思路以读写教学的理念为核心，通过开展阅读活动，帮助学生理解文中的关键信息，读懂

文章，学会阅读的方法。本节课由视频和对话进行引入本课的课题，通过听音频，自读的方式进行问题的推进，并通过不同活动，帮助学生理解课文，梳理课文，达成对课文的复述。阅读后进行拓展，引导学生以小组为单位创作机器人科幻画，并进行简单的画面描述。

2.整节课采用“生本”的教学理念，真正做到以学生为活动的主体，教师为教学活动的组织者和引导者，激发学生英语学习的内驱力，让学生成为课堂的小主人。同时也通过合作学习，帮助学困生更好的学习和巩固本课的内容。资源的开发及说明本节课我将教材资源、课堂资源、多媒体资源和网络资源进行了整合与优化，使本节课更加的有效、高效。

1. 教材资源

本节课的选材比较贴近学生实际、贴近学生生活，保证了教学内容与学生身边生活的相联系，使教学内容更具现实的影响力。

2. 课堂资源

整节课认真贯彻了“以生为本”的教学理念，充分利用pair work 和group work。

3. 多媒体资源

充分利用多媒体资源，多媒体技术的融入，使学生的学习兴趣更加浓厚。

4. 网络资源

在网上筛选与本节课相关的辅助资料，来拓展一些课本外的相关知识。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图?Pre-task preparation

Introduce a new friend ”Wall. E” to students

Video about robots and lead in.

Think and guess

Brainstorming1. Look at the picture of “Wall. E” . He is a robot.

2. Watch the video about “Robot Wall. E”. and say what Wall. E can do.

Lead in：

Unit 6 Fun Time Robots

3. Today Wall.E will take us to the “Robots’ world”.