苏教2003课标版《＊月下独酙四首（其一）》优质课教案下载

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合作学习，用文学视角解读诗中李白苏人物形象的不同。

体悟苏轼超然旷达的心境、李白真放天然的性格。?

3、情感态度与价值观：?

在中国传统文人身处逆境之中不同自我解脱模式的比较中，感受苏轼的达观精神和李白的真性情，探讨这一精神对当代的指导意义。?

【教学重点和难点】?

教学重点 ：体悟苏轼超然旷达的心境、李白真放天然的性格。

教学难点：在中国传统文人身处逆境之中不同自我解脱模式的比较中，肯定苏轼的达观精神，探讨这一精神对当代的指导意义。?

一、【导入新课】：自古至今，有两人跨越千年，以灵犀之默契向月亮发出了他们的疑问，一位是——明月几时有，把酒问青天的苏轼。一位是——青天有月来几时的李白。那么这两个人有什么不同呢？我们今天以他们两人的明月诗为线，思考这个问题。

之前让大家已经找了一些诗歌做比较，今天结合资料就我给大家的两组诗歌，讨论，三步走，找出月亮特征，思考这些特征背后所寄寓的诗人感情，得出诗人形象特征。

二、【探究内容】

1，讨论：分小组讨论，得出结论之后，小组长写到黑板上。

2，品读诗歌：

第一组:

西江月 苏轼

世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。

酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。

注：此词作于苏轼贬谪黄州期间。公元1079年（元丰二年）苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。这是苏轼生活史的转折点。此诗作于1080年（元丰三年）

过了130天的梦绕云山心似鹿，魂惊汤火命如鸡的牢狱生涯，苏轼被流放到黄州，初到黄州的第一个中秋，苏轼写下了这首词。

月：明亮，被云妨，孤光（既是眼前实景也是作者自况）

人：襟怀坦率 一肚皮不合时宜——信而见疑 忠而被谤 孤零凄凉（与亲人别离 没有知心人 人的本质是孤独的 ）

中心词：忠而被谤的忧愤 凄然 （不适应）

西江月·顷在黄州 苏轼

顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，由肱醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此语桥柱上。

照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。

可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。