苏教2003课标版《将进酒》优质课教案下载

苏教2003课标版《将进酒》最新教案优质课下载

【重点分析】鉴赏诗歌，理解诗人的情感变化。

【难点分析】鉴赏诗歌体会诗人情感的复杂性。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、导入:

（多媒体展示）情境导入，学生自行完成填空。

归来宴平乐，美酒斗十千。 （曹植《名都篇》）

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （王维《送元二使安西》）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（杜牧《清明》）

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 （王翰《凉州词》）

举杯邀明月，对影成三人。 （李白《月下独酌》）

师：可以这么说，酒在古代人们的生活中无处不在，宴会、饯行、节日、戍边、独处等等，各种场合都要饮酒（多媒体展示关键词）。所以在中国的古典诗歌中诗与酒总是能完美的结合在一起。提到诗与酒,不得不让我们想到一位伟大的诗人,那就是-----李白。因为李白不仅被称为诗仙，还被称为酒仙。(投影杜甫的《饮中八仙歌》和李白写作的与酒有关的诗句。)

今天我们将学习李白的一首千古名篇----《将进酒》。

(投影、板书 《将进酒》 李白)

二、自学环节1——读：

1、由学生个体朗读诗歌，正音，句读。

（提示：“将”的读音。释题：劝酒歌。）

2、由学生齐读诗歌，参看课下注释，理解诗意，提出疑难问题。

3、由学生自读诗歌，完成自学环节2.

三、自学环节2——说：

1、说一说诗歌的写作背景。

【明确】这首诗大约作于天宝十一年，此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。这一时期，诗人曾多次与友人岑勋应邀到嵩山元丹丘家做客。（提示：板书“赐金放还”，这代表着李白政治生涯的结束。）

2、《将进酒》中提到的“主人”是谁? 主角是谁? (结合写作背景)

【明确】主人是元丹丘。主角却是李白。