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苏教2003课标版《旅夜书杯》新课标教案优质课下载
?? 鉴赏诗歌的表现手法。
教学难点：?
?领悟作者的思想感情。??
教学方法：
?诵读法、问题探究法?、小组讨论法
教学课时：?
?1课时?
教学过程：?
一、?导入
年轻时的杜甫的梦想是？
二、?解题(知人论世)
旅（途）夜（晚）书（写）怀（感）。公元765年，由于好友成都尹、剑南东西川节度使严武去世，失去生活依靠的杜甫(712--770)带着家人离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江漂泊。《旅夜书怀》就是这次旅途中写的。这一年杜甫已满53岁，一直患有肺病和风痹，不时发作。这首五言律诗是他舟经渝州、忠州一带时写的。
三、赏析诗歌之美(《旅夜书怀》之美)
探究一：音乐、音韵美（因声求气，吟咏诗韵）
探究二：意象美、意境美
探究三：情感美（沉郁顿挫的风格）
探究四：技巧（法）美
四、拓展迁移：与《阁夜》的比较异同
意境 情感 章法技法
五、作业布置：
阅读冯至的《杜甫传》
附：
阁夜
杜甫 (唐)
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。