《旅夜书杯》公开课教案下载

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本篇课文是苏教版教材《唐诗宋词选读》第四专题“沉郁顿挫的杜甫诗”中的一篇。是杜甫的一首格律诗，这首诗中运用了寓情于景，直抒胸臆的手法，学生容易把握，但杜甫“沉郁顿挫”的诗风不易理解，因此本课教学重点及难点就在于引导学生深入细致地解读文本，让学生充分地理解杜甫的诗风。

【学情分析】

高二学生已经有了学习诗歌的经验，知道诗歌是一种借景抒情的文学体裁，但是由于学生的生活阅历较少，审美经验不足，因此，他们的理解往往只停留在表面，难以深入理解诗歌的深刻内涵。因此，教师在教学中要对学生进行有效的引导，使学生敢于大胆的剖析诗句的深层意蕴。

【课时】：一课时

教学目标：

1、解读杜甫“旅夜抒怀”的景与情。

2、体会杜甫诗“沉郁顿挫”的风格。

一、导入

同学们，我们之所以能忍耐十几年寒窗苦，原因是只为寻找自己的位置实现心中的梦，可是我们在寻梦的路途中，总会遇到狂风遇到暴雨，前方一片迷茫，不知路在何方。唐朝的那个夜晚，杜甫守着他那叶破旧的小船也找不到前方的路，今天让我们一起走进杜甫的《旅夜书怀》，去聆听那夜传来的生命之音。

二．目标展示

1.通过意象品味本诗的意境

2.体悟杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀

3.体会杜甫诗“沉郁顿挫”的风格

三．课前检测

下列对联中适合悬挂在杜甫草堂的一组是（）

①为闻庐岳多真隐，别有天地非人间

②十年幕府悲秦月，一卷唐诗补蜀风

③狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼

④秋天一鹄先生骨，春水群鸥野老心

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

四．作者介绍

杜甫（712～770），字子美，自称少陵野老。曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。显示了唐代由盛转衰的历史过程，因此被称为“诗史”。其诗现存1400多首，有《杜工部集》。

五．背景介绍

唐代宗广德二年（764年），杜甫携家人来到成都，给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武忽然死去，他不得不离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江一带飘泊。这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。当时的杜甫已53岁，且常年有病，国家时局不稳，自己生活没有着落，又行无定踪，因此一路上他心情十分沉重，这首诗集中表现了他的这种心情。

六．学生自由朗读，并播放音频，学生跟读