1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《＊咏怀古迹五首（其三）》集体备课教案优质课下载
从“咏怀”二字中可以看出什么？或者说这是一首什么类型的诗？
明确：怀古诗
简单说就是借古人古迹来抒发自己的情怀。
那么，我们由此可以看出咏史怀古诗最大的特点是怀古咏今。同学们要注意这个特点，我们学习这首诗就从怀古、咏今两个层面进行。
从“其三”中又能得出哪些信息？
《咏怀古迹》是一组七言律诗，一共五首，这组诗每首吟咏一人一事，分别是庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。
我们已经初步了解了这首诗的基本信息，接下来看一下本节课的学习目标。大家齐读一遍。
【学习目标】
⒈反复诵读，理解本诗所描写的内容。
⒉涵泳品味，体会本诗的感情及主旨。
接下来，请同学们结合课下注释，初读这首诗，感知诗歌内容。
一 初读感知
【初读】
明确：
省（xǐng）:曾经 朔（shùo）：北方 论（lùn）：倾诉
赴：奔赴 尚：依旧 空：徒然
明确：千山万壑逶迤不断奔赴荆门，这里遗留有生长昭君的村子。一别汉宫来到远在北方的大漠，最后只留下青冢面对着漠漠黄昏。画工曾经辨识昭君的面容，只有死后魂灵突然在月夜归来。千年来琵琶弹奏着胡地的乐曲，还分明倾诉着他内心的怨恨之情。
二 精读品味
我们知道这首诗吟咏的对象是王昭君，那么从哪一句可以看出？
首联：群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 （）
同学们，这首诗描写的景物有什么特点？
明确：A.雄浑壮丽 B.宁静祥和
着一赴字，描写了“群山万壑”集于荆门的画面，大有惊天动地之势。
【思考】
诗人用惊天动地的诗句只为迎接昭君出场？合适还是不合适？