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2. 新课
出示A项图片，提问学生：Who are they? Where are they? What do they want to do ? What will you hear?…
3. 句子
播放录音，学生听。
播放录音，让学生回答问题。
提问：What is Joy going to do for her birthday party?
播放录音，学生勾画重点信息，完成听后练习。
请两名学生汇报：Joy is going to row a boat and have a picnic. She wants to wear her new dress , too.
播放录音，学生跟读。
学生用角色扮演的方式再次朗读对话。
1. 利用A项的听力内容，导入B项的活动。Boys and girls, just now we listened to a dialogue about Jack and Joy. They want to do many things on Mother’s Day. What about these friends? Let’s have a look.让学生在小组内讨论图片所表达的信息，从而巩固功能句。
2. 学生选择自己喜欢的图片，与同伴结对进行角色扮演，表演对话。
学生根据已给出的图片和问题提示，用几句意义连贯的话，描述自己儿童节想做的事情。
请两名学生把自己的描述说给大家听。
请学生根据自己的喜好以简笔画的形式把自己想描述的某个日子绘制在此项图片下方的空白框内，然后说一说。
学生独立完成书写练习。
核对答案。
朗读A项的内容。
看
说
听
回答
勾画
汇报
跟读
朗读
讨论
表演
描述
绘制