苏教2003课标版《蝶恋花（庭院深深深几许）》集体备课教案设计

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进一步了解欧阳修词风，赏析词中的意境。

教学重难点：

1、掌握作者从闺妇写离愁的方法。

2、能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。

教学方法：诵读探究法

教学过程：

作者情况

请同学们谈谈对欧阳修的印象。回忆欧阳修有关文章及有关重要文句。介绍“六一”由来。

欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁、六一居士，谥号“文忠”。北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与韩愈、柳宗元、宋王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。总结：欧阳修学识渊博，勤于著述。性情豪爽，胸怀博大，诙谐达观。

二、总体把握：

1．朗读全词，说说这首词写了什么内容？（此词写暮春闺怨，是闺怨词。）

2．这首词上下片在表达方式上是如何分工的？（上片重在写景，下片重在抒情。）

3．上下片所写时间有何变化？（上片写早晨，下片写黄昏。）

4.这首词的感情基调（哀怨、凄苦）

三、具体分析：

1.晏欧词均受南唐冯延巳的影响。《艺概》：“冯延巳词，晏同叔得其俊，欧阳永叔得其深。” 从全词看，哪些方面体现了欧词的深？

【板书：景深 情深 意境深】

2.深入理会

（1）我们先来看看景写的深

李清照《词序》：“欧阳公作《蝶恋花》有‘庭院深深深几许’之句，予酷爱之。”

李清照本人是叠词高手，故酷爱这句。 赏析“深深深”三字有什么妙处？

“深深”二叠字本已写出庭院的幽深、空旷，再用一个“深”字，让庭院的“深”“旷”得到深入和强化。暗示了女主人公孤身独处的深沉心事和怨恨莫诉之情。借景抒情，情景交融。

总结：前人尝叹这首词叠字之工，是这首词特色之所在，

“杨柳堆烟，帘幕无重数。”

词人像一位舞台美术设计大师一样，首先对女主人公的居所作了精心的安排。庭院幽深、空旷，现在讲到了院中景，“杨柳堆烟”说的是早晨杨柳笼上层层雾气的景象。这一个“堆”字，好在哪里？