唐诗宋词选读（选修）《八声甘州（对潇潇、暮雨洒江天）》优质课教案下载

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教学重难点：

1、关注动词，从人物的行为入手分析人物的心理，进而体会思乡怀人之情。

2、关注名词，紧扣意象，从意境的角度入手分析思乡怀人之情。

教学过程：

一、导入新课：

“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”一首《雨霖铃》让我们认识了写词的高手——柳永，今天我们再来学习他的一首传颂千古的名作《八声甘州》。

二、作者简介：

柳永，北宋词人，原名三变，字耆卿，排行老七，晚年作过屯田员外郎，所以当我们说到柳永、柳三变、柳耆卿、柳七、柳屯田时，都指一个人。其为人放荡不羁、仕途更为坎坷，时人将其举荐于仁宗，却只得四字批语：“且去填词”。仕途无涯，便自称“奉旨填词柳三变”。他才华横溢，创造了慢词，扩大了词的功能和内容，使慢词取得了与小令并驾齐驱的地位。他的词分三类：一是写都市生活的繁华，二是写男女爱情的苦痛，三是写羁旅行役的悲伤。??

三、整体感知：

齐读本词，思考本词应该属于柳永哪一类词作？从哪里表现出来的？

明确：

羁旅行役中的思乡之情——“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”。

这一句直抒胸臆，表达了作者的思乡之情。

四、细节分析：

1、如果将最直接表现情感的句子删去，你还能从哪里感受到作者的情感？

明确：

①“叹年来踪迹，何事苦淹留”：

“淹留”即滞留，这些许年来，作者踪迹不定，但都一直滞留在外，不曾归家。再来看这个“苦”字，它可以解释为“痛苦”，也可以解释为“以……为苦恼”，但无论哪种解释都表现出了作者思乡之痛之深。最后看这个问句“何事苦淹留”，那么究竟是什么事让作者这样痛苦地滞留异乡呢？也许是宦海浮沉，苦苦支撑；也许是前途无望，羞于还家；也许是连作者自己也说不清、道不明的缘由……有问无答，因为诗人不愿说出来，显得很含蕴。所以，作者在这里用了一个字来表达这种有家却不能能回的感伤——“叹”，一声长长的叹息包含了多少辛酸与无奈啊！

②“想佳人，妆楼颙望，误几回，天际识归舟”：

“想”即想象，作者在此时想象出这样一幅图景：佳人在妆楼上痴痴地望着远处的归帆，几次三番地误认为是自己回来了。那么作者又是如何描写这位佳人的呢？

作者对佳人进行了细节描写——“望”写出了佳人全神贯注盼望的焦急，“误”写出误认归舟的惊喜，“识”写出清醒之后，发现误识的懊丧。?通过这一系列的动作细节刻画，表现了佳人对自己的思念之深。

明明是自己思乡，但作者偏偏要想象佳人在热切地盼望自己回家，这种推己及人的写法将单向思念写为双向思念，使作者的思乡之情表达得更为深切。

③“争知我，倚阑干处，正恁凝愁”：

作者在想象佳人感情变化的同时，也用了一个词来概括自己此时的心情——“愁”。那么作

者又是如何来形容这个愁的呢？——“凝愁”， 愁是看不见、摸不着的，“凝”化抽象为具